AI新青年 · 痛点选题篇
比赛选题很多，先找一个你真正想改变的痛点
队友各提了几个方向，AI又补了一长串。每个题目听起来都能写进方案，可真正讨论时，你们还不知道：哪件事值得亲手做，谁会在意它做不做得成？
一个有价值的选题，可以从身边很具体的麻烦开始。
初中二年级的时候，大约是1979年。每天早晨，机械闹钟刺耳的铃声把我叫醒。醒来后，我习惯打开收音机，听音乐或者新闻。
我想，如果闹钟响的时候就能自动打开收音机，该多好。
在那个年代的县城，这个想法颇有吸引力。我想亲手做出这一点改变。这个念头产生以后，就牢牢吸引住了我。
我设计了一个联动装置：闹钟响铃时，背后的旋钮会转动；利用这个转动，触动一个自制开关，再控制收音机电源。这样，闹钟报时的动作，就能用来打开收音机。
可想通这个连接，还不等于把它做成。
开关的位置不对，闹钟碰不到，连接就没有发生。接触不好，即使装置在那里，收音机也不会响。纸盒结构不稳定，整个装置还会变形。
一个“让闹钟打开收音机”的愿望，落到制作里，变成了这些要逐一处理的问题。机械的动作怎样碰到开关，接触怎样可靠，结构怎样保持住，都影响着它能不能真的工作。
我不断调整，不断修改。
终于，闹钟指针走到设定时间，过去刺耳的铃声变成了收音机里的音乐声。
成功了。
那一刻，我第一次真正体验到：一个想法，可以通过自己的双手变成现实。
后来回看，这个小制作的创造性，来自对已有东西的一次重新组织：闹钟本来能在设定时间产生动作，收音机本来能播放声音，用一个自制的连接把它们接起来，就出现了自己希望的用途。
但重新组合只是思路。位置、接触和结构这些实际困难，仍需要动手处理。正是在把它一点点做成的过程中，我从一个愿望走进了真正的创造，也感受到让想法成为现实的喜悦。
这段经历后来影响了我做创新教育的方式。一个选题可以先从你真正想改善的处境开始；再通过学习、组合与实践，把那一点改善做出来。若要成为面向他人的项目，还要继续了解别人是否也需要、为什么会采用。我的生活愿望，是探索的起点，并不能替他们给出答案。
对今天的大学生、研究生来说，能做的项目当然可能复杂得多。但在选题时，同样值得先走近实际生活。别急着把一个流行词变成方案，先看清一个人正在经历什么。
可以先记下最近真正遇到的三件麻烦。最好写成一个场景：谁在什么时候，想做什么，却在哪一步遇到了困难？这件事给他带来了什么影响？
自己的经历是线索，还不是所有人的答案。选一件你愿意了解的，和愿意交流的相关人讨论具体经过。先听他现在怎样处理，哪些地方确实不便，哪些其实没那么重要。
不用先把完整方案拿出来求赞同。对方说“听起来不错”，和他确实需要、愿意采用，并不是同一件事。
然后问问自己：如果只改善其中一步，什么变化最有意义？
是少重复一次工作，少等待一个环节，更容易理解一份信息，还是把现在做不到的事做成？你要能说明这点改善对那个具体的人有什么价值，而不只是给它加上“智能”“创新”这样的词。
再把自己的兴趣与能力放进去。你对哪部分愿意钻研，已经会些什么，哪些还需要学习或合作？这里不是只挑容易的题，也不是题目越难越好。你需要找到值得做、又有办法逐步做成的交点。
先做一个足够小的尝试，呈现最重要的那一点改善。还做不出完整工具，可以先用流程、界面小样或关键步骤来交流；能制作时，就从核心部分开始。具体采取什么形式，要看你想检验什么，不能用漂亮图代替功能检验。
试完以后，记录三件事：对方实际关心哪一点，你的办法改善了什么，还有什么并没有解决。再决定继续、改变范围，或转向更值得做的问题。
AI可以帮助你把访谈记录整理清楚、提出不同解决方式、制作小样。但先不要让它替你编使用者、编需求和编反馈。真实交流材料也要注意对方许可，不把隐私或项目秘密随意交给工具。
如果准备参加比赛，再读清当届官方要求，确认这个项目是否适合相应赛道、时间和提交形式。比赛要求很重要，却不能替你回答“这个问题对谁有价值”。
回看那个闹钟联动收音机的小制作，最打动我的，不只是终于响起了音乐。还有在一个自己真想改变的问题面前，想法、知识和动手实践接了起来。
这也是“AI新青年”希望持续探索的创造：兴趣让你愿意往里走，真实需要给行动以意义，AI提供新的支持，作品和反馈帮助你继续成长。
眼下，你最愿意走近并弄清的一个麻烦是什么？
——杨宇光｜AI新青年
优盟学院